La resolución trae dos nuevos protocolos obligatorios para detectar


La resolución crea dos protocolos de uso obligatorio para detectar el acoso y otro para actuar contra estos casos en las escuelas.

Ya aparece en el Diario Oficial del Ministerio de Educación de Panamá la Resolución No 2588-A, mediante la cual se hace obligatorio el uso del Protocolo para la detección, atención, derivación y seguimiento de casos de niños, niñas y adolescentes en circunstancias especialmente difíciles dentro del sistema educativo. y se regula el Protocolo de actuación en situaciones de Acoso. Escolar (Bullying) en todos los centros educativos oficiales y privados a nivel nacional.

Esta resolución establece en el artículo 2 que “el uso de ambos protocolos está amparado por la obligación de informar de manera inmediata en cuanto se tenga conocimiento de situaciones que puedan constituir delitos u ofensas contra un menor, que recaiga sobre cualquier ciudadano y sobre los servidores públicos, en los hechos que conozcan en el ejercicio de sus funciones ”.

Se explica además que los protocolos solo deben ser utilizados por el personal directivo, docentes y orientadores del centro educativo y el técnico administrativo de la institución, a saber: personal técnico de los Gabinetes Psicopedagógicos y Grupo SAE. Estos funcionarios, al tener conocimiento de la situación, ya sea por canales creíbles o por su propia percepción, deben proceder de inmediato a registrar la información en los formularios respectivos.

El reglamento establece que las situaciones en las que se debe implementar el Protocolo para la detección, atención, derivación y seguimiento de casos de niños, niñas y adolescentes en circunstancias especialmente difíciles dentro del sistema educativo son las siguientes:

– Abuso físico, psicológico o sexual
– Escuela de violencia o acoso escolar (acoso escolar)
– Portar o usar armas dentro o alrededor de la escuela
– Posesión, uso y venta de sustancias psicoactivas
– Pertenencia a grupos criminales
– Explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes
– Depresión y comportamiento suicida
– Abandono de escuela.

Este protocolo incluye acciones para detectar, atender, remitir y dar seguimiento a los casos en los que niños y adolescentes se ven envueltos en situaciones que, si bien no se consideran circunstancias especialmente difíciles, ponen en peligro su vida: es el caso de la depresión, conducta suicida y conductas autolesivas.

La resolución aclara que el protocolo de actuación en situaciones de bullying solo contempla situaciones de bullying, por considerarse una forma de maltrato que se da entre estudiantes, de forma recurrente, durante un tiempo considerable y que provoca algún tipo de dolor a las víctimas.

Se especifica que este protocolo solo será utilizado en escuelas del Primer Nivel Educativo (Preescolar y Primaria).

En cuanto a la aplicación de ambos protocolos, se detalla que es independiente de cualquier acción administrativa que genere la situación, de acuerdo con la normativa vigente sobre régimen disciplinario.

Los protocolos detallan los procedimientos a seguir, según cada situación:

1. En el caso del Protocolo para la detección, atención, derivación y seguimiento de casos de niños, niñas y adolescentes en circunstancias especialmente difíciles dentro del sistema educativo, existe un (1) formulario para cada situación de riesgo y uno (1) diagrama de flujo para referencia.
En el caso del Protocolo de Acción en situaciones de Acoso Escolar (Bullying), existe una (1) Hoja de Registro de Casos y una (1) Plantilla de Seguimiento de Casos.

2. Se aclara que los protocolos son documentos oficiales con carácter confidencial y reservado, ya que contienen información privada sobre niños, niñas y adolescentes, por lo que se debe garantizar que estos datos no sean accesibles a personas no autorizadas.

El centro educativo debe garantizar que el estudiante continúe en el sistema educativo panameño, por lo que debe dar seguimiento a los casos, incluso si han sido referidos a otra institución.

“Es responsabilidad del director (a) del centro educativo informar de inmediato a los padres o tutores sobre la situación detectada con respecto a sus atendidos. Salvo ciertas condiciones especiales que muestran indicios que lo señalan como responsable del hecho y Se considera que la integridad o la vida del niño, niña o adolescente ”, afirma el documento.

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